小学课后服务课时计划 (8篇精选)

小学课后服务课时计划 第1篇

以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。 小学一、二年级 品德与生活（3节） 语文（9节） 数学（5节） 体育（3节） 艺术【包括音乐、美术】（3节） 综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节） 地方与学校开发或选用的课程（4节） 小学三、四、五、六年级 品德与生活（2节） 语文【包括作文】（8节） 数学（5节） 英语（2节） 科学（2节） 体育（3节） 艺术【包括音乐、美术】（3节） 综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（2节） 地方与学校开发或选用的课程（3节）

小学课后服务课时计划 第2篇

低年级一周6节 高年级一周7节

小学课后服务课时计划 第3篇

小学学习生活与初中相比是会有很多不同，我是一名初中教师，现在和你说一下个方面的不同。1、在课程上，小学主要只有语文、英语、数学、科学、思品这几门，而且大部分时间都是用在语文和数学上，对英语的要求不是太高；但是初中除了语文、英语、数学这三大主科外，还有思品、历史、地理、生物也是要求必须学好的。
2、课时安排上，每天基本上是上午4节课，下午3节课，而且每天都是新内容，相对小学来说每天需要巩固复习的知识就要多一些，每天每节课老师都会布置与自己本学科相关的作业。
3、学习方法当然不能在再像小学那样，一本书或一些题反复的做，可能会重复好几遍，初中你不可能有那么多的时间来重复，这就需要你 ： 课前要有一些预习，了解将要学习的重难点；课上一定要认真听讲，做好笔记，能在课上掌握的尽量在课上掌握；课后不懂的问题一定要问同学或是老师，把疑难点解决掉。
这些都是我的真实经验，不是复制。 希望加分哟！
最后祝你能尽快适应初中生活，学习越来越好！

小学课后服务课时计划 第4篇

一二年级9节,三到六年8节(包括作文)

小学课后服务课时计划 第5篇

新学期打算 暑假马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。新的学期，我要百尺竿头，更进一步。 首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。 其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。 第三，要做好语文课的课前预习。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。 第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。 总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取互迹皋克薤久鸽勋龚魔每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

小学课后服务课时计划 第6篇

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我办过一次数学班。
首先把1—3年级的上午教，下午教4-6的。
你要教几个课程，最好分开，上午教哪一科或者是周几教哪一科。
把年级在分一下差不多就行了。

小学课后服务课时计划 第7篇

教学内容
教学目标
教学重难点
教具
教学步骤

小学课后服务课时计划 第8篇

选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。 教学目标：1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 作前准备：结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。教学过程：一、谈话导入，引出课题。前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。 二、出示要求，讨论理解。1.出示要求。在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。 2.小组讨论，并完成填空。我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。 3.大组交流。通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。三、提供情景，打开思路。1.播放录像。这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)让学生边看边思考： ①这次秋游中发生了几件事? ②哪件事表现了小伙伴的特点和品质? ③你选择哪件事来描写人物的特点? 2.交流归纳。①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。 四、自拟题目，下笔成文。根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)