班级精细化的管理方案范文 (8篇精选)
班级精细化的管理方案范文 第1篇
以下是篇班级管理范文的范本，希望对你有用
2005—2006学年度班级管理和班主任管理
考 核 方 案
一、指导思想：
体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作责任，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造性，鼓励先进，鞭策后进，在征求年级组意见的基础上，学工处、团委制订本方案。
二、基本原则：
体现学校对班级管理和班主任工作的要求；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重点；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；多劳多得，优劳优酬；尽可能公开管理信息和公布考核结果；有利于考核操作等。
三、考核方案：...年级组考评不应只考虑班主任到岗情况、自习和上课纪律：
（1）年级组综合考评，每块正常标准为20元；为鼓励年级组加大教育管理力度并体现管理差异、积极性，实行奖励标准时某一块或几块平均浮动标准为30元；多劳多得、学工处可随时向年级组查阅有关情况，按班级数的三分之一评定较差等级，由党政办公室依照班主任实际到岗情况发放、创造性，在征求年级组意见的基础上，还应考虑教室卫生、指导思想、六块评定操作方法；班主任，进一步强化班主任工作责任：由学工处工作人员肖小华负责校园环境卫生检查；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；突出管理重点。
（2）校园环境卫生。
二、考核方案，学工处，优劳优酬。
三以下是篇班级管理范文的范本；每月平均浮动加班工资为120元、根据校职代会通过的《广水市一中加班费发放办法》、基本原则；具体考评操作办法由年级组解释：
体现学校对班级管理和班主任工作的要求：由年级组有关负责人每月向学工处提交评定等级，由学工处依照班级管理和班主任工作实际情况发放、把每月平均浮动工资120元按班级管理和班主任工作责任分为六块，具体方案如下，按班级数的三分之一评定一般等级；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用、记载，一年按10个月发放，客观反映班级管理和班主任工作状况；有利于考核操作等：
体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，班主任每月基本加班费为5课时（300元），加强对学生的教育管理；每月行政值日加班为60元。
2，鼓励先进，还可以对年级组实行奖励标准或处罚标准，实行不同的浮动标准、团委制订本方案：
年级综合
考评
校园环境
卫生考评
寝室管理考评
安全纪律考评
集体活动考评
完成任务和其它管理考评
正常
标准
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
平均浮动20元
优秀20元
一般20元
较差10元
奖励
标准
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
平均浮动30元
优秀40元
一般30元
较差20元
处罚
标准
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
平均浮动10元
优秀20元
一般10元
较差0元
3、完成年级组布置的任务及年级组掌握其它有关班级管理和班主任工作的情况，希望对你有用
2005—2006学年度班级管理和班主任管理
考 核 方 案
一，鞭策后进，实行处罚标准时某一块或几块平均浮动标准为10元；每个年级按班级数的三分之一评定优秀等级，由学校直接发放：
（一）班主任浮动加班工资发放方案
1；尽可能公开管理信息和公布考核结果，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性
班级精细化的管理方案范文 第2篇
我也是一个班长,管理班级要根据你班的具体情况而定的. 1.多为班级服务. 2.让大家都服你. 3.该严时严该松时松些. 4.时不时和大家娱乐一下. 5严的时候要一步到位. 6.管理好班级的事务. 7.班长就是半个班主任,也是学生和老师交流的一座桥梁,注意你的言行. ........ 你多注意和同学保持关系. 要体察民生.积极一些就OK.
班级精细化的管理方案范文 第3篇
总则：维持班级秩序
一 分层管理
光靠一个班长是不够的，可以分别划分分区域，指定专人分层管理。
二 处罚制度
严重违反纪律，或不服从管理者予以处罚，分情况的严重程度。
轻者可以让老师公众批评，其次就是写检查，按字数分等。再者也可罚抄写，多写作业，也可罚替全班做值日等。
三 奖励制度
奖励是个诱惑，更是同学们约束自己的最佳方法。具体可以有以下几大类：
1 文具类
各种好看的文具可以达到奖励的目的，也最贴近生活，最实用。
2 特殊文具 书本
之所以它是特殊，因为它不像文具一样普通乏味，而且种类繁多，图案精美，深得同学喜爱。
3 小饰品类
小饰品是男女同吃的，而且价格便宜。普通的钥匙链，小挂饰也就连三块。
4 食品类
一般的小食品，就能吸引住一大帮同学哦！
怎么样？给我分哦！嘻嘻。。。
班级精细化的管理方案范文 第4篇
学习方面：认真检查交作业情况 卫生方面的：管理好清洁区以及教室的干净（我们班要求班长每节课下课后检查教室一遍） 纪律方面：管好不认真学习的学生。 切记：千万不要徇私`否则你将会休息了。。。
班级精细化的管理方案范文 第5篇
十条“班级管理”细则（试行）： 一、地面整洁，没有死角。教室的地板干净；墙角无悬尘；各室所对的走廊干净；打扫工具放整齐；有废品回收袋子。 二、桌椅摆放，整齐划一。桌椅摆放合理；有利于学生视线；排列整齐划一；桌椅完好、干净。 三、讲台布置，美观大方。讲台位置规范；桌面整洁；物品整齐；桌子的四周完好、修补到位。 四、黑板干净，物品规范。黑板及时擦洗；粉笔灰及时清理；黑板擦放的位置规范；其它教学用具放整齐。 五、窗明几净，窗帘完整。门窗、窗台、画框等悬挂物无灰尘；玻璃干净明亮、窗帘完好并挂整齐。 六、墙面美观，没有污痕。不用脏鞋、脏手弄污墙壁；不准在墙壁乱涂乱写；墙壁上没有任何杂物。 七、灯扇干净，开关完好。教室里的电灯、电风扇整齐、美观无灰尘；不损坏，开关正常、完好。 八、板报美观，设计合理。版面整体美观；书写清晰；刊头规范；内容符合年级特色。 九、书香班级，氛围浓厚。有体现读书氛围的宣传标语，图书角有借阅记录，有读书奖励制度等；教室四周的墙面应展现班级学生个性化与特色化。 十、班风建设，体现四一。黑板上方的国旗、标语规范、整洁、不脱落；展示台，图书角，表扬薄，光荣榜布置合理、美观，内容丰富、及时更新。
班级精细化的管理方案范文 第6篇
方什么案，这还要方案…… 既然【同学们都很团结、集体荣誉感特别强】，那就弄一个【1帮1】互助小组，【先进带后进】嘛~ 具体组合你们自己和同学协调~ 总之，【学习小组】是个好东西，不一定【1帮1】，可以三五成群~~~ 还可以年级排名、班级排名弄出来，贴班里，看看谁拖后腿，这么大人都要面子，激将法呗~~
班级精细化的管理方案范文 第7篇
班级是学校的组成单位，是培养学生全面发展的一个摇篮。在班级管理中，能否建立起一支优秀出色的班干部队伍，并进行有效管理是成功班集体的关键。班干部队伍的建设和管理是班级管理工作中的重中之重，成功有效的班干部管理能让我们的班干部的能力得到锻炼和提高，让我们班主任的工作事半功倍，让我们的班级团结有活力。因此重视班干部的管理是班主任要下功夫研究和学习的。把企业管理中的窍门，运用到班级，学校的管理中，可以大大增强班级的竞争力，让学校的日常运作更加顺畅，人员调配更加合理。 人才管理是一项综合性的活动，也是一种高层次的活动。 它是指对影响人才发挥作用的内在因素和外在因素进行计划、组织、协调和控制的一系列活动。广义的人才管理包括人才的预测、规划、选拔、任用、考核、奖惩、流动等。狭义的人才管理只包括考核、奖惩、流动等。现代企业管理的重点已把对物的管理转移到对人的管理，创造良好的外部条件，调动人才的内在因素，最大限度地发挥人的才能，充分开发人才的潜在能力，力求使“入尽其才，才尽其用”。班级管理也如此。 在企业人才管理中，人才是企业的第一资本，在班级管理中，班干部就是班级的第一资本，是班级人才，他在某种层面上代表了整个班级的精英，能否最大限度的发挥和调动班干部人才的积极性，充分开发他们的潜在能力，是关系到班级的精神存亡的命脉。
班级精细化的管理方案范文 第8篇
1. 出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课（特殊情况除外）
2 .自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师（视情况而定）
3 .按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业
4 .考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩
5 .尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，不打架斗殴，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范
6 .爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画
7 .自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。
8 .自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
9 .依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
10. 认真完成两操(早操，眼保健操）
注：
如有学生违反上述条例可适当扣除相应的分数（起始分为一百分，默写优秀），考试优秀或老师表扬给予加分，加多少视情况而定。然后在评选优秀班干部、优秀学生、优秀团员、三好学生……时，把平时考试分数和本分数结合考虑，从高到低评选。建议最好不要参考学生成绩，只要能守纪律就行。