班会会议纪要范文 (8篇精选)

班会会议纪要范文 第1篇

会议纪要

时间：

地点：

出席人:

主持人：

内容：

班会会议纪要范文 第2篇

自己的一举一动、所思所想，学生愿意琢磨，愿意把它们弄个清清楚楚，也愿意用笔头把它记录下来。 这是 期末考试前，我们成功召开了一次主题班会——《实话实说》，让大家谈谈对自己、对同学、对老师、对班级、

班会会议纪要范文 第3篇

开会时间： 开会地点： 到会人员： 发言人： 记录人： 班会主题 班会内容要求 主持人 班会过程 开会时间 开会地点 记录员

班会会议纪要范文 第4篇

这个是我们班心理主题班会的记录稿，字数有点多，请斟酌修改 “友谊永驻，团结合作,携手共进”记*****班心理主题班会 （心理委员：***）*****班第一次心理主题班会于*月*晚*时*分在****举行。本次班会还邀请了助班***出席本次班会。该次班会举办十分成功，在班会召开前班委们合理分工，为班会做好了充足的准备。通过此次主题班会活动，让同学们更清晰的回忆自己上大学以后的成长之路，重温那些快乐与不快乐，幸与不幸，感谢挫折和经历，感谢一直关心我们的老师和朋友，从而引导成员怀着感恩的心认识和接纳生活、自己；引导成员了解现实，思考和规划未来，做充实和理想的自己；引导成员建立班级凝聚力和信任感。为了让同学们更有积极性，全心投入到活动中来，我引用了两个游戏和将心理剧再演示一次。并以合唱的形式来结束班会。 首先，通过进行一个游戏“猜猜我是谁”来测试一下大家对班里的同学有多大的了解，并通过游戏后同学们感想交流来培养团体默契，让同学们更好地认清自己和了解他人，扩大自己的交际圈，解决班里部分同学交际圈狭窄的状况。经过这个游戏后，许多同学对班里的其他同学有了更深的了解，并重新认识了自己，了解自己。 其次，第二环节是观看班级活动的电子相册，让同学们回忆过去的日子，并发表一下上大学以来自己快乐的、感动的、自豪的、幸运的、难忘的、失望的、不幸的、伤心的、失落的、不开心的事等，让所有人分享一下自己的想法与体会。会上同学们积极的相互讨论交流，让同学更深地了解自己，增进同学们之间的感情。 接下来是进行第二个游戏“信任大跌倒”，游戏中同学们团结一致，相互协作，经过几次试验，终于突破自我，超越极限，在大家的共同努力下，挑战成功，最终完成任务。许多同学意识到只有完全信任对方与让对方完全信任自己，无条件地接纳他人，学会欣赏我们中的每一个人，才能获得成功。
然后，大家一起观看前阵子参加比赛，班里的心理剧，这部剧正好反映了我们班里部分同学的心理状况，而且近段时间班里的学风低落，为找出根本原因，解决这种状况，我们有请助班为同学们讲解如何解决问题，引导同学们尽快重整学习心态，提高学习和参与活动的积极性，迎接期末考。 最后全班通过大合唱《相亲相爱一家人》来让该次的心理主题班会画上圆满的句号。

班会会议纪要范文 第5篇

1.第一排居中写题目“班会记录”
2.第二排顶格“开会时间”
3.同上写“开会地点”
4.会议主持人
5.会议记录人
6.正文(会议重点如主题,项目等)

班会会议纪要范文 第6篇

时间：x年x月x日 地点：xxx 与会人数：xx人 主持人：xx 记录人：xx 班会主题：xxx （下面是具体内容。如，同学的发言及主持人说的话，老师的点评等。） 主持人：同学们好，今天我们......... 小明：我认为........ . . . 老师：今天，同学们围绕着... 主持人：...... 结束。

班会会议纪要范文 第7篇

常见格式就是：
班会主题：***
日期：***
记录人：***
班会要点：
1....
2....
3....
具体的内容要根据你们的班会来写
谢谢采纳！

班会会议纪要范文 第8篇

内容（学生签名见背面）：

1. 主持人发言：

针对大学生在沟通中存在的问题举例：

沟通教育的淡化。

同学间难以形成良好的交流与沟通方式。

独住有碍沟通。

大学生沟通能力培养的举措：

应将沟通纳入文化素质教育内容。

应为学生提供更广阔的沟通平台。

应将沟通的效果纳入综合测评考核。

2. 问题：

目前，相当一部分大学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生直接制约着他们的潜力发挥。

3. 活动内容及方式：模拟新生见面会现场，用自我介绍及了解对方的方式与陌生人进行交流。

……

4. 在活动过程中所存在问题的分析：

1) 自我为中心的问题。在与别人交往时，有人只顾及自己的需要和利益，强调自己的感受，而不考虑别人。

2) 自我封闭的问题。有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障，自我封闭起来；有人虽然愿意与他人交往，但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭的状态，因而很难融合到大集体中。

3) 社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望。但如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控制，使沟通带上浓厚的功利色彩。

4) 猜疑嫉妒的问题。进入大学校园很容易产生嫉妒心理。轻者出现内向、躲避，重者出现精神妄想，自杀甚至犯罪等。

5. 总结：

不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发；人际沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身，甚至出现心理扭曲等现象。很多大学生犯罪事例就充分说明了这一点。大学生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造成的。

通过沟通能力的培养，增强同学的沟通魅力，培养学生自信、开放的心理素质，进而增强同学对学习、工作、生活环境的适应能力。当代大学生面临着巨大的时代机遇和社会挑战，同学间必须注重增强对沟通能力的培养，促进同学们素质的全面提高。