救救孩子吧！1000字 (8篇精选)

救救孩子吧！1000字 第1篇

一天，我又带着我的孩子们在温哥华的街头漫步，路人们不约而同地向我们投来了特异的目光。可是走着走着，在最后的两个孩子一个不小心就跌入了路旁的下水道中。霎时间，我的脑子一片空白，我东张西望，想找巡警来帮忙。可是怎么也看不到，于是对跌入下水道的孩子说：“孩子们，别怕，妈妈去找巡警叔叔来救你们，等着哦！”说完，我就让最大的孩子留下，其它两个孩子就跟着我去找巡警。 小荷作文网 www.zww.cn ，你也可以投稿 幸运的是我们刚走出几步就看到了一位巡警在不远处巡视。于是，我三步并做两步，像一支箭似的冲了过到巡警的前面，并大声地对巡警说：“巡警先生，请你救救我的孩子吧！他们现在正在下水道中，就快被冲走了！”可是巡警却挠了挠后脑勺，自主自语地说：“怎么回事啊？怎么有一群鸭子？”这时我的一个孩子说：“妈妈，会不会是巡警叔叔不知道我们在说什么？”那一霎，我的脑子又是一片空白，又是心急如焚，几秒钟后，我用哀求的眼神痴痴地望着巡警，并不时对巡警说：“救救我的孩子！”虽然我的话在他眼里只是几声鸭叫，但是这是我www.zww.cn 忽然，他好像看到了什么苗头似的，嘴巴一张一合的，好像在说：“发生了什么事情吗？快带我去吧！”于是，我抱着一线的希望，一步步向下水道走去。只见巡警也跟着我走，我便一个箭步冲回下水道，我心想：“孩子们，不用怕，妈妈来了！” 小荷作文网 www.zww.cn 我带着巡警来到下水道口，看到这一切，巡警恍然大悟，只见巡警先用警棍把出口处塞住了，争取时间。然后找来了一个网，把我的孩子捞了一个来，可是这孩子不知道怎么了，又跳了进去下水道。我十分吃惊，对下水道的孩子：“孩子，怎么啦？为什么又跳下去？” 小荷作文网 www.zww.cn ，你也可以投稿 孩子们战战兢兢地说：“妈妈，妈妈，他……要把我们捉起来！……妈妈，妈妈，快来救我们！” “孩子们，不用怕，他是救你们上去的！这一次你们要乘乘地待在网里！”说完，我对巡警做了一个请的手势。 于是，巡警又开始捞了，这次巡警很顺利的就把我的孩子挥了上来，我开心极了，和我的孩子们拥抱在一起。这时，巡警捧来了一盆清水，把我掉入下水道的孩子放在清水中洗得干干净净，我连声道谢，巡警也对我露出了灿烂的微笑。 几分钟后，孩子们清洗完毕，我们又摇摇摆摆地去漫步了

救救孩子吧！1000字 第2篇

语文想说爱你不容易
语文，读你是水波不兴的平静，要有明亮的眼睛，所以我轻吟爱你不容易。
语文，听你是娓娓动听的欢快，要有倾听的耳朵，所以我低唱爱你不容易。
语文，赏你是鱼浅洄游的自然，要有智慧的心灵，所以我高歌爱你不容易。
读你，我看到了李白，“蜀道难，难于上青天，使人听此凋朱颜”，如此飘逸；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”如此洒脱，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如此豪放。语文，是你孕育了这样一位伟大的诗人，能让他寄情于诗词，投向你的怀抱。
听你，我听到了南唐后主李煜的“春花秋月何时了，往事知多少，”如此缠绵，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉彻应犹在，只是朱颜改。”如此无奈，“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”如此伤感。李煜借一首诗词唱出了心中的苦梦，抒发了亡国之情。我知道幂幂之中是语文牵引着，才有了千古绝唱《虞美人》。语文，又是你带领我领略了这样一番美妙的音乐，让我又一次感受到你无穷的魅力。
赏你，我懂了李白的飘逸，李煜的孤寂，王勃“落霞与孤鹜起飞，秋水共长天一色”的豪放。我知道你是如此高雅，每次翻开你，犹如一次心灵的洗礼，每次都要反复品味，才能知道你的奥妙，每次都不敢一口气读完你，怕读后心灵的惆怅无法填补。
语文，想说爱你真的不容易。疲了，倦了，困了，累了，我想找你依靠但却更怕你累倒，躺在你博大的胸怀中，我发现自己像个孩子一样爱撒娇，请不要阻止我，让我再一次畅游在你知识的海洋中。
语文，想说爱你不容易，可我却还是深深的爱上你，有些迷恋，有些憧憬。
轻吟一声：语文，想说爱你不容易。

做个学生不容易
夕阳西下几轮回，灯下光景仍如前，
寒窗苦读十余载，只为今朝锦绣路。
——题记
父母说，我们含辛茹苦的把你哺育大，供你上学，我们不易啊！老师们说，我用心地拿知识浇灌你渴求知识的田园，我们不易啊！那我们做学生的又何尝容易呢？作文
做学生好累！真的！真的很累！面对父母日益苍老的脸颊，面对老师那充满期盼的眼神，再就是那铺天盖地的各科作业，我们又能说些什么呢？只有一个字：累！
我们的作业好多，好多！“铃铃铃……今天的语文作业是……；铃铃铃……今天的数学作业是……；老师们的初衷无不是饱含阳光一样的热盼，期待着我们一如禾苗一样茁壮成长，老师们的那份呵护情感我们永远都不会忘记，可老师们啊，您是否了解我们学生的内心所想和痛苦呢？那本该属于我们的嬉戏玩耍的兴致被厚厚的作业本压的兴趣全无，还有那思绪飞扬的狂想也会被老师们的一顿苦口婆心的教导一扫而光，周六周日本该属于我们的幸福时光，也被各科老师“抢购一空”了，天啊，我的天空，我的小草，我的小鸟，什么时候才能与你们相见，重温孩童快乐的时光，唉，苦不堪言啊！这个梦想也只能在梦里重现了。作文
做父母不容易，做老师不容易，做学生又何尝容易呢？老师们啊，我们此时想起了鲁迅先生的一句话：救救孩子吧！帮我解负！还我快乐！

要幸福不容易

幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来。
—题记
渐渐的，日子一天天过去了；渐渐的，人一岁岁变老了。
何谓幸福?每个人心中都有不同的观点。有人认为:有钱，有房，有车，有事业…..就是幸福。我认为：这不是幸福，这是理想。有人认为：幸福就是一件十分简单的事情。比如喝一杯自己喜欢的饮料，品尝自己喜欢的点心，穿自己喜欢的衣服…..我认为，这不是幸福，这只是快乐。
幸福是一种力量，是一种经过千锤百炼提取的力量，这种力量能使人爬出阴暗的深渊，这种力量能使人迸发出拼搏奋斗的精神，这种力量能使人打遍天下无敌手，当幸福洋溢在阳光下，幸福是灼人的。
幸福是妙不可言的，因为幸福来之不易。有一句歌唱得好“幸福不是毛毛雨，不会从天上掉下来”。幸福就像一朵花，任何美丽的花朵都始于被人们遗弃的种子。而幸福就是创造的过程，幸福是走过了一段漫长的征程。
因此—
幸福不需要表白，幸福不是用来炫耀的，幸福就是用来感受的。
幸福是用来品尝的，不是伪装出来的，更不是用来攀比的。
幸福是易碎的，是要小心呵护的，是用来收藏的。它就像一瓶美酒，时间越长，越是甜美。
幸福是可以用来分享的，分享快乐，那么就会得到两份快乐。分担痛苦，痛苦就会减少一半。所以，分享幸福吧！朋友，当你认为自己幸福，就请将幸福分享给另一个人。
当看到鲜花，就会想到蝴蝶。想到蝴蝶，人们就会知道这个世界存在着美好的事物。于是就有人亲身前往，有人就会从眼角窥视，可有的人连窥视的胆量都没有。每个人心中都会有一张幸福的蓝图。有的人可以在有生之年可以品尝花蜜，有的人在生命的终点才被鲜花簇拥，还有一些人，只能孤单的了无声息的别离尘世。
千江有水千江月，万里无云万里晴。
朋友，将你的双手捧起，收藏起身边的幸福吧！

望采纳~~

救救孩子吧！1000字 第3篇

鲁迅先生原名周树人，最近我拜读了他的《狂人日记》，这篇小说不同于鲁迅先生以往的作品，这是一篇白话文作品，以其独特的语言魅力征服了我。
故事主要以一个患有迫害狂恐惧症的“狂人”的视角来讲述他身边的人，每一个都是吃人的人，每一个”吃人“的情节都让我毛骨悚然，比如当我读到”当初，他还只是冷笑，随后眼光便凶狠起来，一到说破他们的隐情，那就满脸都变成青色了。大门外立着一伙人，赵贵翁和他的狗，也在里面，都探头探脑的挨进来。有的是看不出面貌，似乎用布蒙着；有的是仍旧青面獠牙，抿着嘴笑。我认识他们是一伙，都是吃人的人。可是也晓得他们心思很不一样，一种是以为从来如此，应该吃的；一种是知道不该吃，可是仍然要吃，又怕别人说破他，所以听了我的话，越发气愤不过，可是抿着嘴冷笑。“文章所描述的嘴脸似乎都在我的眼前显现出来，那样赤裸裸的想”吃人“的样子，让我心里发冷。
我不能不说我有中看恐怖小说的那种感觉，最后我也不自觉地吃了妹妹的几片肉，最后我也是吃人的人了，最后我也是历史中的失败者，在这里的时候你会不自觉地为狂人悲伤起来，最后还是变成了自己害怕恐惧的人。

直到最后，鲁迅先生借狂人之口说出了自己的愿望——
有了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人！
没有吃过人的孩子，或者还有？
救救孩子…
救救孩子？救救孩子！这是鲁迅先生对于封建礼教吃人的对抗和呐喊，那声呐喊犹如空谷回音一般荡漾不止，一直在近代甚至是现在还在泛起涟漪。
救救孩子这声呐喊放在现在的社会又是什么？想想现在的父母，现在社会是怎么逼迫孩子的，不能输在起跑线上，学业上要求第一，在高中选文理科的时候很多家长也会进行干涉，在选大学的时候也要说选择容易就业的，考虑的永远是”钱途“，要交以后对你事业有帮助的朋友甚至女朋友，父母永远在左右我们的生活，我们的选择。
在过去是从封建礼教中救出孩子，我觉得现在是希望新一代的人能够变得纯真，不视金钱至上。救救孩子应该是救救孩子教育，让孩子自由地追逐自己的梦想，自己想要的。

救救孩子吧！1000字 第4篇

我的妈妈个子不高，长着一头长长的秀发。她那一双明亮的眼睛炯炯有神，黑黑的眼珠子像两颗圆溜溜的珍珠在眼眶里闪烁。额头下那弯弯的眉毛像两弯新月一样美丽。她的皮肤白白净净，跟我这黑黝黝的皮肤真是天壤之别。妈妈的脸上还经常挂着一丝笑容，看上去十分亲切和蔼。
我的妈妈十分勤劳。我们家里许多繁杂的家务都是她做的，洗衣服、做饭、打扫卫生这些事情她都做得认真细致。我十分顽皮，每天穿的衣服总是弄得很脏。每次妈妈洗我的衣服总是仔仔细细地洗，不断的揉来揉去，有时还用刷子用力地刷来刷去。我每次看到妈妈洗衣服时辛苦的样子，心里感到很惭愧。这时，我都会暗下决心：以后再不要把衣服弄得太脏了。有一天放学回家，我看到妈妈正在家里打扫卫生。只见她手中紧紧拿着抹布，踮着脚，抬着头，很费力地擦那些高高的窗户，额头上还冒出一颗颗汗珠。我的妈妈还有一手好厨艺，她做的饭菜香喷喷的，赢得了许多亲友的赞美。我最喜欢吃她做的香菇炖鸡、番茄炒鸡蛋，可好吃了！
我的妈妈非常疼爱我，生活上无微不至地照顾我。她总是牵挂着我的健康和安全，她常常告诫我：要注意穿衣服，别感冒了；上学路上过马路和在校园里玩耍都要注意安全。有一次，我在上学路上摔倒了。回到家里，妈妈看到我的伤口，十分心疼。她用盐水给我的伤口消毒，还很温柔地用棉签擦去伤口上的血迹。在妈妈的细心照料下，我的伤口很快就痊愈了。我真该好好地感谢我亲爱的妈妈！
我的妈妈有时脾气怪怪的。虽然她经常面带微笑，可是她也会因为一点小事而发火生气，很急躁。有一天晚上，爸爸忘记了设闹钟。第二天早晨妈妈起床就快八点了，上班就要迟到了。妈妈气冲冲的对爸爸发火了，凶巴巴地说：“叫你设闹钟，你竟然给忘了，气大！”她慌慌张张地洗脸刷牙，穿好鞋子，走出门去，只见她把门砰的一声关了，紧接着就是她那一串匆匆忙忙的脚步声。
我的妈妈是个好妈妈，我非常爱我的妈妈！

救救孩子吧！1000字 第5篇

    鲜花因绿叶的陪衬而美丽，大地因万物的装扮而生机勃勃，而世界也因爱的存在变得多姿多彩。正是这一天，让我真真切切感受到爱的伟大，爱的无私，爱的奉献，让我铭记于心。
5月12日，地动山摇，砖瓦乱飞，风无情地刮，雨如注地下。地震无情，人有情。就这样，向我们展示着一个个催人泪下、震撼心灵的动人故事……
这一天，让我铭记，因为他——
他，一位国家总理，时时刻刻为人民着想，全心全意为人民服务。地震后，他不顾余震的威胁，不惧生命的危险，在第一时间赶往灾区，亲自领导指挥工作。当他看到一座座高楼大厦被摧毁，一块块农田变为废墟，一个个人被压倒在坚硬的泥石板下时，他的心仿佛被剑刺了千疮百孔一样疼痛，他的眼里噙满了一颗颗泪珠，但他仍坚持着，坚持着用体贴温暖、坚定有力的话语去安慰灾区人民，去抚平那些失去亲人的儿童的内心伤痛。其实，他的内心比任何一个灾区人民的心都要痛一百倍、一千倍，因为他的心和灾区人民的心已经紧紧地连在了一起。
这一天，让我铭记，因为她——
她——蒋敏，一位普普通通的公安民警，在汶川大地震中失去母亲、女儿等10位亲人。即使是这样，她仍强忍悲痛，以身作则，毅然坚守工作岗位，日夜奋战在抗震救灾第一线，始终把人民群众放在第一位，无怨无悔，心甘情愿。在大灾难面前，蒋敏这个失去母亲的孩子，和失去孩子的母亲，践行着神圣的大爱——所有人都是自己的亲人。
这一天，让我铭记，因为他们——
那日地动山摇，周遭万物摇摇欲坠。远方传来孩童的哭声，他竟未察觉，头上的泥板正欲倾泻下来。正当这千钧一发的时刻，一对夫妇箭步向前，两人用身体组成了彩虹挡下了这万钧的压力。当夫妇的生命消逝时，他们身下的孩子却安然获救。正当人们为这对父母救孩子的行为感到震撼时，一个更为震惊的消息传来。这对夫妇，原来和这个孩子毫无关系，但他们却把自己的爱无私地给予了这个陌生的孩子。
这一天，让我刻骨铭心。让我明白了：人间从不冷漠，全世界人民的爱都是紧密地连在一起的。

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  夜空因为点点星光让人铭记；海洋因为滚滚波涛让人铭记；森林因为声声鸟鸣让我铭记；而人间因为有爱而让人铭记。
——题记
这一天，让我彻底明白了伟大的母爱。
这天，我和同学约好了一起去书店。早晨一睁眼，哇！快起床啦，不然要迟到了！匆匆穿好衣服，扒了几口饭，推着车就冲出了家门。身后传来妈妈的喊声：“慢点儿骑，注意安全！早点儿回来，我等你回来一起吃饭……”“真啰嗦！”我心里暗暗地想。
近来，我一直很讨厌妈妈没完没了的唠叨，衣食住行，面面俱到。可是无论我怎样对妈妈不耐烦，她还是对我依然如故。于是每到周末，我总约同学一起外出，避开妈妈的唠叨。
车骑得飞快，初升的太阳无私地把光和热撒到人间，粉红色的桃花甜甜地冲着每一个人微笑，多明媚的春天啊！
拐了个弯，上了林间小路。突然，有一个人在小路中央慢慢地走着，我刚想按车铃，却忽然发现这是一位母亲，她怀中抱着自己的孩子，紧紧地，又柔柔地。孩子已经睡熟，母亲一边轻轻地拍着他，一边轻声哼唱着动听的歌谣，脚步也放得很轻很轻，很慢很慢，生怕一不小心惊扰了怀中孩子甜美的睡梦。她注视着孩子那红扑扑的小脸，眼中充满了浓浓的爱意。阳光透过树叶的缝隙撒在她们身上，一切是那样的温馨，那样的美好。那一刻，我突然想起了妈妈，想起了妈妈的唠叨，那让我厌烦却充满关切的唠叨，那令我无奈却充满爱意的唠叨……这一刻，我理解了妈妈的唠叨，那也是母爱的一种表现啊。那一刻，我忽然觉得妈妈的唠叨像一首优美的歌，一点儿也不令人厌烦，真的，而那歌的主旋律就是——母爱。我一直在那母子身后慢慢地骑着，想起了许多许多……
这天，我迟到了，同学已经在那等了很久，他追问我为什么迟到，我微微一笑，深吸了一口气，多明媚的春天啊……

麻烦加分

救救孩子吧！1000字 第6篇

在这个世界上，无论是生活中还是工作中，有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。但有些人会坐视不理，则有些会很热心地帮助他们。“帮助别人等于帮助自己”这是我看过的格言，我很喜欢，当别人对我一点点的好，我会感动，可能许多帮助过你的人都不会留下名字，但在你的心里你会永远记得起帮助过你的人。

在这一年里，在我身边发生了很多事情，好人好事一件件不定时地在脑海里重播，不断的回味着一些能让自己进步的事情。

老师总是教导我们说：“一尺不如行一寸，莫以善小而不为，敬业奉献俯首甘为孺子牛。”确实，在我们的身边，一直就有很多的好人好事。在我们美丽的校园里，经常可以看见，有些同学弯下腰来捡地上的废纸，时常回有同学主动留下打扫着教室，经常有听到拾金不昧的同学被表扬，过马路时有些同学会主动维持交通持续，阻止那些乱穿马路的行人。

实例一：

我们小区的王爷爷最了不起。王爷爷今年84岁了，脸上总是挂着慈祥的微笑，满头的银发和那微笑成了他的特征，有点驼背的他干起事来却一点也不含糊。走起路来那精神抖擞的样子一点都不显得他已是不惑之年。

星期六下午，烈日当空。我读完书乘着车回家，车刚到站，一个熟悉的身影在我眼前闪动。这不是王爷爷吗？他左手拎着一个涂料桶，右手拿着一把大刷子，脚边放着垃圾桶和铲子。我快速来到王爷爷身旁，“王爷爷！”我亲切着叫道。“呦，是你啊！你来干什么呀？”王爷爷关心地问道。“我读完书乘车回家。”我回答道，“您又来美化环境啦？”“也不算是美化环境，你看，这墙上的小广告太多，有碍市容。一来，亚运会还有一年半就开幕了，外国人到了我们广东省，说小了大都市佛山会让外国人眼中大跌眼镜，是个布满千疮百孔的佛山，说大了中国的国际声望也会由此下跌；二来，这些广告多数是骗人钱财的，有些江湖郎中不但骗人钱财，还胡乱医治，把别人的生命忽视当儿戏。”

作为一个小学生，我得到的比付出的多得多，王爷爷焕发了我为亚运作贡献的热情。

实例二：

一年前，5。12汶川大地震间我在新闻报道里看到一件这样的事：

一位乞讨过日子的老人在早上捐了5元钱，过了中午又捐了100元，捐款人员问他为什么捐这么多，老人回答：“因为那里的人生活比我还惨，上午只有5元整的，其它全是一角两角、一元的和5角的，不好意思拿出来，中午又去讨了点，再到银行换成一张100元钱。”有的经常路过这儿的人说：“他每天讨来钱都不是去吃好吃的，每次捐款都比那些每天讨来都去吃好吃的人捐的多了足足好几倍。”老人说：“虽然每天生活困难点，但这钱对于他们来说比我还重要，我的一分钱对灾民来说就是几十元。”说着又从兜里掏了一下，掏了1角硬币放到捐款箱内，走时还说：“我这也是让大家对灾民多捐点。”然后就拿起破碗走了。后面捐款的不是生活好的，就是一些乞讨为生的老人。这些老人捐了许多1角1角和1元1元的钱共有50。4元放到了捐款箱内。

实例三：

顺德好人：孔昭杰——六旬老汉勇救5名落水儿童。

虽然年过六旬，孔昭杰却有着年轻人不能比拟的好身板，这也是老汉平常值得自豪的事情。在2007年的某一天，老汉正是用自己的这副好身板救起了5名落水儿童。

2007年5月3日下午，65岁的勒流上涌村民孔老汉像往常一样，在村边的瓜菜地里耕作。“救命，救命！”突然传来小孩的呼喊声，孔老汉赶忙放下手中的活儿循声望去，发现不远处有小孩掉进鱼塘里。一个小男孩上半身露出水面，拼命喊着“救命”。另外还有一个约八岁大的小女孩惊恐地两手扒着男孩的肩头，身体不停在颤抖。水面不时泛起阵阵波纹，水下似有划动的痕迹，时有水泡浮起，看样子还有小孩在水里挣扎。

孔老汉二话没说，连衣服也没顾得上脱，就“扑通”一声跳进水里，朝着有水划动的地方奋力游去。他左右开工，双手迅速把沉入水里的几个小孩拽起，一个接一个地托上岸。最终，5名落水小孩在老汉和随后赶来的民警的救护下全部脱险。此时的老汉全身早已湿透，体力也完全透支，但是不等孩子的家长们来道谢，他便默默地离开了现场。

对于自己的行为，老汉自己认为没什么了不起。他说，自己只是做了一件普通的事情，却得到了勒流街道、顺德区的多次表彰和肯定，自己心存感激。希望见义勇为、见死施救的社会风气能够得到进一步的发扬。

当晚的顺德好人颁奖晚会，孔昭杰获得顺德好人金星奖，接受被救孩子献花时，孔昭杰直言：“做人就要见义勇为，该出手时就出手，现在看到5个小朋友生性懂事，健康快乐地成长，自己便心满意足了，我想只要人人献出一份爱，世界会变得更美好。”

越多好人好事在身边出现，这就意味着祖国越来越美好，社会越来越 【1】 【2】 下一页

救救孩子吧！1000字 第7篇

英雄”，一个特别的称号，古话说得好“自古英雄出少年”，往往都是说为人民利益而英勇斗争的好汉，但在这里，我却要谈谈我心目中的英雄—— 要说英雄，无非就是一个伟大的人物，我写的正是那位伟大的母亲：记得这是我无意中在电视上发现的一位母亲，当我看到她禽满眼泪的憔悴的目光时，我了解到她曾是一位聋哑孩子的母亲，她的艰辛与苦难是没有人能感受到的。回忆电视中的情景，这位母亲在28岁时，生下了那呱呱落地的小生命。这孩子原本非常健康，但在三岁时，母亲突然发现她不哭了，可高烧却发得很厉害，母亲把孩子送去了医院。当医生告诉她她的孩子永远无法听说的时候，那位母亲“扑通”一下跪倒在地，千方百计让医生救救她的孩子，医生却依然地摇摇头。随后，这个母亲抱着孩子，来到黄浦江边，她曾想过要放弃自己和孩子的生命，但经过激烈的思想斗争，她没有这样做，而时鼓起勇气去挽回孩子的本能。回到家，她把孩子平放在床上，把孩子的手紧贴着自己的嘴，让她能感到说话的动作：又把自己的手使劲挠着孩子的脚心，让孩子通过感觉器官而发音。就这样，一天又一天，一年又一年，她不断地在缴尽脑汁地想办法，她盼望着，盼望着，终于，当孩子8岁时，在那阳光灿烂的一天，她感受到了“妈妈”的幸福与快乐，孩子在众人面前叫出了“妈妈”，就在此刻，这位“妈妈”欣喜若狂地抱起孩子连续转了好几圈毕竟她所付出的劳动没有付之东流。孩子会发音，会倾听了，母亲又带着孩子去复诊，医生简直不敢相信这个奇迹。从此以后，母亲就开始教她讲话（话音虽然有点模糊），如今，20年过去了，这曾经幼小的聋哑孩子已经成为跳舞界的一颗闪亮的明星，曾走遍五湖四海，参加各种比赛并获得名次。瞧：她正向着她的母亲走去，两人互拥，挥泪如雨，主持人也忍不住热泪盈眶，全场的人们都位这母亲而感到自豪，都被这对母女震撼了。 这就是我心目中伟大的英雄，她的伟大震撼了所有人的眼球，包括她自己。她是一位最平凡的母亲，但她却在20年中做出了超越常人的努力，创造了惊人的奇迹。“英雄”，她就是生活中最伟大的英雄！——一个平凡的母亲！ a

救救孩子吧！1000字 第8篇

鲁迅先生在《狂人日记》里早已发出“救救孩子”的疾呼,那个时代是“吃人”的社会 《狂人日记》的主题十分明确，就是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。他还曾在1918年8月20日致许寿棠的信中说道：“《狂人日记》实为拙作……以此读史，有多种问题可以迎刃而解。后以偶阅《通鉴》，”乃司中国人尚是食人民族，因此成篇。此种发见，关系亦甚大知者尚寥寥也。”由此可见，作品小序中所谓“今撮录一篇，以供医家研究”等语，完全可以理解为作者有意摹传统笔记小说作法而写的反语，也可以理解为作者所说的“医家”有更深广的含义，并非狭义的“医生”、“大夫”。 在这部作品中，我们可以看到，狂人虽然具有迫害狂的精神特征，诸如“今天全没有月光，我知道不妙”，“赵贵翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那赵家的狗，何以看我两眼呢？”等等，但作品的深层意蕴却是有意识地指向几千年的历史和当时社会上的“吃人”现象从古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃户来说吃心肝的事”；从“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”，到徐锡林（即徐锡霖）被炒食心肝。作品内容虽然带有狂人的非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”，围绕着中国民族在几千年的历史不断发生的有史可查和无史记载的形形色色的吃人现象，其意图是显而易见的。 《狂人日记》在表现其主题时，也表现出鲜明的启蒙主义的思想特征。鲁迅对中国国民性中的“看客”心态最为深恶痛绝，他的“弃医从文”的重大抉择便直接由于这个因素。而顾在五四运动前后写的所有杂文和小说，都是以启蒙主义为总的思想特征的。 《狂人日记》的创作，是鲁迅在经历了沉默与思索之后的第一声呐喊，其中自然而然地融入了他多年来的愤怒、怨恨、不满、焦虑，以及希望、企求等各种复杂的情绪，也必然地体现了他多年来对中国历史的深思和对现实社会的认识，是一篇彻底的反封建的“宣言”，也是作者此后全部创作的“总序言”。 《狂人日记》的启蒙主义思想特征，主要表现在对封建礼教的深刻揭露，对麻木愚昧的国民性的批判，以及对将来的坚定信念和热烈希望。作者写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”礼教就是吃人，仁义道德是礼教虚伪的面具，这就是鲁迅对封建道德的定义，也是他多年来思考和认识的结果，也是这篇作品最辉煌的成就。 作品借主人公的眼睛，观察了他周围的人：“他们也有给知县打枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有给衙役占了他妻子的，也有老子、娘被债主逼死的”，然而，他们不但没有起来反抗吃人的人，反倒也要吃人。作者为此感到不解和愤怒：“还是历来惯了，”不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？”作品还写道：“我诅咒吃人的人，先从他（即狂人的大哥引者）起头；要劝转吃人的人，也先从他下手。”“你们可以改了，从真心改起作用！你们也会吃尽。”在作品的最后一日记里，作者深切地希望：“没有吃过人的孩子，或者还有？”并具大声疾呼：“救救孩子……” 《狂人日记》不仅表现了彻底批判封建礼教的勇气，而且还表现了鲁迅“忧愤深广”的人道主义情怀，表现了他以文艺创作来改造社会和人生的总体精神。从这个意义上来看，《狂人日记》的意义，确实远远超出了文学的领域。 作品的主人公虽然是一个患有迫害狂恐惧症的“狂人”，但作品的主旨却并不是要写下层劳动人民所受到的迫害，更不是一个精神病人的“纪实文学”，而是要借狂人之口来揭露几千年来封建礼教吃人的本质。因此作品中的狂人，实际上是一个象征性的形象。“历史上多少反抗旧传统的、离经叛道的人，曾经被视为疯子，如孙中山，也曾被人叫做“疯子”。从世俗的眼光看去他是疯子；站在革命的立场看去他是先知先觉。同一个人、同一个思想却在社会上有截然对立的两种看法和评价，这也是变革时代的社会矛盾的反映。鲁迅塑造这具有狂与不狂两重性的形象，就是对社会矛盾的一种揭示。这也是狂个形象本身所具有的深刻含义”。掌握狂人形象的关键，就在于对狂人是真狂还是假狂的理解。