追梦少年作文 (8篇精选)

追梦少年作文 第1篇

每人都应有只属于自己的梦想。
梦想却属于每一个人。
它没有分别，不分好坏高低贵贱。
有人认为，为自己定一个大梦想是好高骛远。我添上一句：但如果他脚踏实地、坚定不移地朝着梦想出发，那么梦想终能实现。
有人说：，《老人与海》中的老人很愚蠢，一个人孤独地同鲨鱼搏斗，最终却拖回了鱼骨，一无所获。而我却认为老人是一个智者，他懂得去追逐梦想。他虽然失去了肉体所需的食粮，却收获了用之不尽的精神存粮。
爱迪生有一个梦想：发明更多实用的东西，为人类造福。于是，他的人生有了方向，他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。他为何会成功？因为他一生都在追逐梦想。
屈原也有一个梦想：要使自己的祖国更强大，不受秦国的欺压。于是他有了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这句名言。这不仅是他崇高气节的写照，更是他追逐梦想的勇气与实现梦想的决心。
世人大多都碌碌无为，度过了短暂的一生，成为伟人的屈指可数。为何生在同一个世界，吃着同样的粮食，处在同一个年代，人的成就却如此的不同？放眼望去，你会发现，其实每一位伟人都有一个伟大的梦想。是民族解放？
是使祖国强大？是为全人类造福？是为后人留下精神食粮？还是……不管是什么，每个伟人都为着自己的梦想而奋斗，从未想过放弃。慢慢的，他们就成了一代伟人了。
噢，原来做一个伟大的人是如此的容易！
没错，就这么容易。
这就是梦想的力量。追逐梦想，永不放弃！
老师告诉我们，有一种蝉叫十八年蝉，它要在潮湿、昏暗的土壤下生活十八年，然后破土而出，用一个夏天来歌唱，最后默默的死去。我思索：是什么能够让它孤独地生活十八年？最后得出答案：是梦想，是歌唱的梦想！是这个梦想支撑着它，度过了孤单伟大的一生！
不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子，用一生的时间去播种，在最后一刻去收获。你会发现，你的一生，其实很精彩、很充实！
在追逐梦想的过程中带来的喜悦无法估量，这，也许就是人生的味道吧。
去吧！带着梦想出发，伴着希望起航……

追梦少年作文 第2篇

每个人的心中都会有一个小小的梦，并为它努力，为它奋斗。走在追梦的路上，或傍徨，或悲伤，但总会朝着那个既定的目标，屡败，屡战。 也总会有那么一次…… 我以为梦想在经历无数次失败与挫折之后会成真。但我几乎真的放弃了。 在竞争日益激烈的学习中，我变得迷茫，变得不知所措。现在，在考场中的我久久不能平静。也许，失败之前仍是失败，雨过之后还是雨。也许，在你提笔不安地思考片刻时，钟声已响起。起身，离开，收卷。随之而来的不是平息的风波，而是一番冷眼旁观的嘲笑，老师的严厉地教导与激烈的厮杀。 然而这种消极的思想不知跟了我多久，直到我受到了一个又一个名人的教诲—— “人的一生都在高潮，低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。”傅雷充满理性的话语是适合所有追梦的人吧！成功时我总沾沾自喜，得意地笑着，笑得一脸灿烂；失败时，我总沉迷于过去的痛苦中，不能冷静客观分析错误的原因。从看到这段话的那一刻起，我释然了，我要谨记他的话。纵使我们不能像范仲淹那样“不以物喜，不以己悲。”，但只要高潮不过分使我紧张，低潮不过分使我颓废，就好了。 席慕容不是也说过“原来，每一条走上来的路，都有它不那样跋涉的理由了，每一条走下去的路，都有它不得不选择的方向。”我们走在了追梦的路上，就不要有太多羁绊我们的世俗牵挂，就义无反顾地一直，一直走下去。 在路上，我不在傍徨；在路上，我不在悲伤。人生也许就是这样了，想一次单程旅行，走过的，已不能再回去了。未知的，还在等着你，留恋以前的，你就会错过更美的风景。 心中的信念更加坚定：既然目标是地平线，留给世人的只能是背影。 后记： 在追梦的路上，我们应该走一步再走一步，走了这一步，再走下一步，直到抵达人生的地平线。回过头来，你将会收获——整个青春！ 望采纳。

追梦少年作文 第3篇

人生就是不断将一个个梦想转变为现实的过程.因为梦想,生活变得丰富多彩.而我的人生也是从一个美丽的梦想而启程的 幼年时的我，总是那样率真，追梦。似乎所有阳光性的形容词用在我身上都不足为过.对于这个世界，对于自己的未来，我报有莫大的期待与希望。记得那时，我常对着天空发呆,一坐就是半天,然后我会对着天空大声喊：“我喜欢蓝天，喜欢你漂亮的颜色！所以，长大以后，我要像鸟儿一样飞上蓝天，去近距离接触你的美….”直至现在,我仍能清晰地感觉到自己当时那份天真可又不乏对于梦想执着追求的心情.就好比春天泥泞的土地里那一棵棵不住地探着头,想要一览世界美景的小草,那样朝气,如此清香。 渐渐地渐渐地,我终于梦寐以求的从意义上由孩童转变为少年,总以为,自己可以着手去计划去实现梦想,却不知自己还是那样的稚嫩,需要家庭的保护,学校的教育.面对父母的千叮万嘱,苦口婆心,面对老师的孳孳教导,严格教育,我们反感,我们叛逆,因为我们要证明,我们长大了,不是小孩了,不用他们的照顾与教导,我们自己也可以做的很好.于是:他们说向左,我们偏向右;老师让我们体育课不要太过火,可偏偏个个满脸通红,电扇呼呼吹;家长叮嘱考试仔细点,可就是大红灯笼高高挂;在父母老师的严厉批评下还能哼哼小调满不在乎;现在回想起来,觉得自己当时真的很天真,竟不知在执着些什么,可那也是我想证明自己的能力,想要踏上寻梦旅途的一种表现. 随着年龄的增长,年级的升高,我渐渐失去了追梦少年特有的风采.望着窗外被秋风吹落后慢慢盘旋落地的黄色枫叶,像是在为我流泪.玻璃窗上映照的那个人是我吗?我的朝气呢?我的梦想呢?甚至,我的叛逆呢?为何我如此忧郁。因为我明白了将儿时的梦想转变为现实需要付出多少代价.这背后所要付出的艰辛,汗水,甚至是泪水,都是我难以想像的.于是,我舍去玩耍的时间努力地学习着,拼命地学习着,挣扎在知识的海洋中…儿时的梦想,我期盼了许久的梦想,此时此刻,感觉离我是那么遥远,伴随着风,不知要飘向何方。 但是现在,我走出了迷茫,重新寻会了属于我的光明世界.因为我懂得了一个道理:春天的树生长的有多茂密,花儿开的有多美,在春天来临前的冬天,就得为它们积蓄多少的能量.树叶枯萎,腐烂渗入大地,植物用它的根部尽情地吸取营养.虽然冬天寒风中的它们如此薄弱,总让人以为它们没有存活的机会.但来年的春天,当他们散发出积蓄已久的能量,碧绿的树叶.美丽的小花在枝头尽情的绽放.于是,为了实现自己的梦想,我开始自主学习,尽情地在知识的海洋中遨游,吸取它的精华,让它滋润着我的心田…每掌握一点知识,我就告诉自己:我离梦想又近了一步。 我的人生,一段追梦的旅途,每一步,每一个脚印,都是我寻梦的见证,在前方,有我的梦想。

追梦少年作文 第4篇

读后感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账

追梦少年作文 第5篇

其中的欢乐与思索、奋斗，而不是结果，而在于他们有梦想，与过程中带来的喜悦是无法比拟的。美就美有意义，实现所有人种之间的平等相处，转瞬即逝，希望楚国能够强大起来，在天闪闪发光，最后写即使现实有多么残酷也要努力去挑战。大多数人在人类进程中只不过一颗流星！ 人生之美。所以有人说“做一件事，我死也不瞑目，美就美在追逐梦想而不仅是实现梦想。 屈原有一个梦想你的要求不是很明确哦 去 最好文章网 看看吧 很多这样的作文 小学的 中学的都有 记住这个网站 以后就不用到处找 《老人与海》中的老在海上孤独地同鲨鱼搏斗最终却只拖回了鱼骨。 先写初三的压力大。正因为他有了这个梦想并且去追逐它。 梦想无好坏大小高低贵之分，人生也是如此吧。这就是他们的人生美。 焦裕禄也有一个梦想。 人的一生中充满了梦想。“路漫漫其修远兮。因此，与成群的鲨鱼斗智斗勇，可是在这段日子里，更是他追逐梦想为了实现梦想的决心，都是任何事物无可比拟的，能够成为伟人的屈指可数，指引你前进的方向，他的名字因此而不朽。小时候是想有一个洋娃娃，所以我们更要珍惜，然后写童年时光，但是感叹“人生苦短”我就有不同看法了，与鲨鱼搏斗看似辛苦。但我要说人生短暂是对的。 人的一生短暂而平凡，同老人一样，他的人生因此而辉煌，沉静与兴奋，再大一点是想考试得高分，自我有些迷失。”我想。他的功绩因此而伟大，得不偿失但我却认为老人是最聪明的。梦想既是人生的目标，又是人实现这个目标的源源不断的动力，并能为了这个梦想而去拼搏，有价值，“不治理好兰考的绿化，它只是人们心中的一颗星。 人生之美。他们的伟大不在于自己本身，实现它。正因为时光飞逝。 马丁·路德·金有一个梦想，人活在世上很辛苦也是对的，他懂得去追逐梦想，吾将上下而求索，抵抗秦国的进攻。”他追逐着这个梦想献出了自己的一生。也许有人会说老人的行动很傻。”这不仅是他心路历程的写照，怀念儿时纯真的梦想。他们的精神同老人一样坚韧与顽强，美就美在过程，有人感叹“人生苦短”，结果带来的喜悦，然后写现实的残酷，再大一些想有一份好工作……人的一生就是在逐梦中度过的

追梦少年作文 第6篇

纵使漆黑的苍穹,也有星星微弱的光芒.纵使无助的生活,也有梦想坚定的力量.过去时月光荡漾,树影斑驳,回忆虚空,梦在其中.时间的坐标轴无限地伸向童年,回归到纯真的儿童时代.漂亮的女教师甜甜地问:"你们长大想做什么呀 "很多小朋友扬起幼稚的脸,边举手边喊:"要做像老师一样的老师!"那架势像极了"高露洁没有蛀牙"的广告,老师也露出了天真的微笑.儿时没有追梦的概念,因而那时的梦想像原味的香草冰淇淋,虽然甜蜜,却终究随时间慢慢融化.以至现在想起来,心底象被抽空了一块巨大的空白.因为只有在儿时,我们才会那么简单而不假思索地说出梦想,而对梦想的追寻却象白云一样飘在天上.现在时日光泛滥,喧嚣四溢,未来虚空,梦在其中.胶片倒回现在,我已经长成棱角锋利的女孩,而这种个性也在一次次的考试中被磨平.于是总是梦想自己背着大大的行囊,游走在每座城市,做自己喜欢的是事,之后攒够路费继续前进,并且一度为自己的梦想沾沾自喜.直到一个朋友写信给我.她说:"我都不知道怎么搞的,考试总考不好,于是越来越没有信心,这样下去我怎么考同济学建筑呀,那可是我一直的梦想."我抓着信的右手微微发抖,另一只手在口袋里用劲握了握.也许我们现在该追求的梦想,就是一所理想的大学而已,可这意味着现时的追梦是异常辛苦,我们必须为了那场决定我们命运的考试奋斗到底.可是又有什么关系呢 记住:我们是为了追求自己的梦想.因此所有的抱

怨,不满都可以化作追梦的动力.如果说理想的大学这个梦想是虚无的圆圈,那么,我们只有用汗水,努力,成绩这些实实在在的东西让它变得闪闪发光.这时的追梦无形中多了几分压力,但却是青春生活中最美好的真实.因为只有奋斗才有收获.将来时星光熠熠,风声游走,谁在追梦,梦在寻谁.我相信每个人都有梦想.有人说人生如梦,那么追梦的过程就是不断奋斗的人生;有人说理想如梦,那么追梦就是你价值的人生.在人生不同的阶段,去勇敢地追求梦想吧,因为梦想只属于全心全意为它付出的人.追梦在时间中沉淀,它会成为更加现实的存在.时间在追梦中永恒,它将成为更加宝贵的回忆.

追梦少年作文 第7篇

花季青春，勇敢追梦 十五六岁的我们，早已褪去了内在的幼稚，迎来了我们的青春，迎来了这一去不回的青春！ 青春的我们，心中的梦想暗暗发芽。随着时间的流逝，追梦的想法愈演愈烈。我们这年少无悔的青春，正应该走在追梦的路途上不是吗？ 我曾听过一首歌，歌词中这样写道：“许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会听我的话，不怕有多少时间多少代价，青春是我的筹码。”对啊！我们的青春就应该去勇敢追求自己的梦想，就算前方困难重重，那又能怎样？为了我们的梦想，付出一切都值得！我的青春，只剩下这惨杂泥巴的梦想，我会努力让泥巴消失，让我的梦想在这片蓝天下闪闪发亮！ 青春的我们，些许天真；些许幼稚；些许勇敢！ 青春，正应该无怨无悔的去追求自己的梦想。即使我们失败了，即使我们遇到挫折了，即使我们真的遇到困难了，也不能够放弃，我们还有大把的青春，怎能任凭它肆意的流逝呢？心里有美好的梦想，未来就要开始闪闪发亮，我们又怎能在这时候放弃呢？我相信，我们的梦想不是遥不可及的，只要我们努力一点，努力一点，再努力一点点，我们的梦想就一定会实现！ 青春无怨无悔，青春追梦最美。正值青春年少的我们，处在这个花季的年龄，就应该勇敢的去追求自己的梦想，即使我们失败了，以后也可以坦然的告诉别人，我追求过我的梦想，在我青春年少的时候，我曾为我的梦想不顾一切，虽然它失败了，但我还是无怨言！ 青春的我们勇敢追求自己的梦想，这花季的青春会因为梦想而闪耀！ 花季的青春，因追梦而闪亮！

追梦少年作文 第8篇

一个巡回驯马员的孩子,由于父亲总要从一个马场跑到另一个马场,从一个马厩跑到另一个马厩,结果他的孩子总是不断换学校,因此在高中时,有一
次老师让学生写作文,题目是《我的梦想》.他写了整整7页纸.他的梦想是拥有一个养马场.在作文中,他画出了理想中的养马场,包括所有的马厩及跑道的位
置,还有4000平方英尺的主楼和200英亩的梦幻牧场.
可是两天后作文发下来了,第一页上却批了个大大的“不及格”,老师在边上还批了一行小
字：“课后来见我.”充满梦想的孩子问老师：“我为什么不及格?”老师说：“对像你这样的孩子来说,这完全是不切实际的梦想.你出身于巡回驯马员家庭,什
么条件都没有.建一个养马场需要很多钱,你根本无法承受.”老师又说：“你可以重写一篇,目标现实一些,我会重新考虑你的得分.”
一周后,孩子仍把原来的作文交了上去,毫无改动.他对老师说：“你可以不改分数,但我不改梦想.”
……
现在,他的梦想已经实现,不仅拥有理想中的养马场,包括所有的马厩及跑道的位置,还有4000平方英尺的主楼和200英亩的梦幻牧场.他的那篇作文被镶在镜框里挂在壁炉上方.
后来他高中的老师曾经带领学生参观过他的养马场,离开时说：“我年轻时是个偷梦者,那些年我偷盗了许多孩子的梦想,多亏你有足够的勇气抓住自己的梦.”
是的,因为有勇气能够抓住自己的梦想,这个孩子才实现了自己的梦想.那么又有多少孩子立场坚定地坚持自己的梦想,为自己的梦想努力打拚呢?
每
一个孩子都拥有自己的梦想,这个孩子的梦想不现实吗?相当现实,因为他不想让父亲再劳累奔波,不想自己总是更换学校,从陌生到熟悉,所以奠定了他梦想的基
础.孩子毕竟是孩子,他们的梦想应该是天真的、烂漫的,应该是天马行空、无拘无束的,为什么我们教师总要用自己成人的眼光束缚孩子的“美梦”呢?
对
于学生我们总是强调要遵守这样的制度,要遵守那样的原则,不能做这样的事情,不能违反那样的规定；绘画要按照教师的意图画,唱歌要遵照教师的教法学,为了
安全不允许登山、游泳,为了爱护“呵护有加”.想一想,其实在我们倍感欣慰的付出时,也是我们在无形中剥夺孩子们一切还原于孩子童真梦想之刻……